2022 Strands & Keywords SP

PME-NA 2022 Lista de líneas de la conferencia (conference strands)

Para la conferencia de este año, hemos creado nuevas líneas y reformulado otras. Primero, las líneas de contenido han regresado a la organización anterior por categoría conceptual en lugar de banda de grado. En segundo lugar, la teoría y los métodos de investigación se han eliminado como una línea de la conferencia con la expectativa de que las propuestas para esta categoría puedan ubicarse adecuadamente como una contribución teórica en las líneas existentes en 2022.

Líneas	Descripción
Plan de estudios, evaluación y temas relacionados.	Esta línea es para propuestas que se centran en el análisis, el desarrollo, la implementación o la evaluación del currículo.
Equidad y justicia	Esta línea es para propuestas que se centran en la marginación, los sistemas de opresión u otros temas similares relacionados con la educación matemática en cualquier nivel o en cualquier contexto.
Desarrollo profesional / formación de maestros en servicio	Esta línea es para propuestas que se centran en el aprendizaje y el desarrollo profesional de los docentes en servicio (en ejercicio).
Conocimiento matemático para la enseñanza	Esta línea es para propuestas que se centran en el conocimiento matemático de los profesores (o formadores de profesores) en relación con la enseñanza.
Prácticas y procesos matemáticos	Esta línea es para propuestas que se enfocan en temas relacionados con los procesos o prácticas matemáticas tales como, pero no limitado a: resolución de problemas, razonamiento, demostración, modelado, etc.
Política, liderazgo educativo, formadores de profesores	Esta línea es para propuestas que se enfocan en políticas, reformas o liderazgo educativo, incluidas propuestas que se enfocan en líderes docentes, entrenadores o formadores de docentes como sujetos de investigación.
Formación docente previa al servicio	Esta línea es para propuestas que se enfocan en el desarrollo de futuros maestros y sus conocimientos, creencias y / o actitudes.
Aprendizaje de los estudiantes y factores relacionados	Esta línea es para propuestas que se centran en las experiencias de los estudiantes y la influencia de varios factores (por ejemplo, creencias, identidad, cultura) en el aprendizaje matemático.
Práctica docente y actividad en el aula	Esta línea es para propuestas que se enfocan en analizar la naturaleza de la instrucción y la actividad en el aula de estudiantes y maestros (por ejemplo, discurso, pedagogía culturalmente relevante).
Diseño de entornos de aprendizaje y tecnología	Esta línea es para propuestas que se enfocan en el uso y desarrollo de tecnología o herramientas digitales para y en la enseñanza y el aprendizaje, en la tecnología como herramienta curricular o de evaluación y en el diseño de entornos de aprendizaje basados en la tecnología.
Álgebra temprana, pensamiento algebraico y función	Esta línea es para propuestas que se enfocan en la enseñanza y el aprendizaje de álgebra temprana, álgebra y función.
Geometría y medida	Esta línea es para propuestas que se centran en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría, la medición y el razonamiento espacial.
Conceptos numéricos y razonamiento proporcional	Esta línea es para propuestas que se centran en la enseñanza y el aprendizaje de conceptos numéricos y razonamiento proporcional.
Precálculo, cálculo y matemáticas superiores	Esta línea es para propuestas que se centran en la enseñanza y el aprendizaje del precálculo, cálculo o niveles superiores de matemáticas.
Estadística, probabilidad y ciencia de datos	Esta línea es para propuestas que se centran en la enseñanza y el aprendizaje de estadística, probabilidad y ciencia de datos.

PME-NA 2022 Lista de palabras clave

Pensamiento matemático avanzado	Género	Razonamiento y prueba
Afecto, emoción, creencias y actitudes	Geometría y razonamiento espacial	Representaciones Matemáticas
Álgebra y pensamiento algebraico	Educación Secundaria	Métodos de búsqueda
Evaluación	Educación informal	Justicia social
Cálculo	Actividades y prácticas de instrucción	Educación especial
Discurso en el aula	Liderazgo instruccional	Estándares
Cognición	Visión instruccional	STEM / STEAM integrado
Comunicación	Teoría del aprendizaje	Estudiantes con discapacidades
Computación y codificación	Aprendizaje de trayectorias y progresiones	Cambio sistémico
Pensamiento computacional	LGBTQIA +	Creencias del maestro
Pedagogía culturalmente relevante	Conocimiento matemático para la enseñanza	Desarrollo profesional
Plan de estudios	Medición	Formación de maestros en servicio
Análisis de datos y estadísticas	Metacognición	Formadores de profesores
Experimentos de diseño	Educación secundaria	Conocimiento del maestro
Educación en línea y a distancia	Modelado	Tecnología
Educación Doctoral	Conceptos y operaciones numéricas	La educación de pregrado
Educación de la primera infancia	Política	Maestro notando
Educación de la escuela primaria	Precálculo	Números racionales y razonamiento proporcional
Equidad, inclusión y diversidad	Probabilidad	Aprendizaje basado en problemas
Etnomatemáticas	Resolución de problemas	Sustentabilidad
Primeras naciones y culturas indígenas	Números racionales